“对科技的依赖导致‘惊人的’教育不平等:联合国”

UN 'Rampant' educational inequality due to reliance on technology

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联合国教科文组织的报告称,在COVID-19大流行期间,学校对远程在线学习的过度依赖加剧了全球学生教育差异。 ¶ 图片来源:Amira Karaoud/路透社

联合国教科文组织的一项研究发现,COVID-19大流行期间对远程学习技术的过度依赖导致了“惊人的”全球教育不平等。

教科文组织的研究人员认为,“前所未有”的技术依赖加剧了全球数亿学生的差距和学习损失,同时阻碍了更公平的选择和更快地恢复面对面课堂学习的公共讨论。

研究人员敦促教育官员将面对面教学与教师作为学生学习的主要推动力放在首位,并建议学校确保新兴技术在融入教育之前能够明显造福学生。

他们还建议学区让教育工作者对数字工具的采用和使用拥有更大的影响力。《纽约时报》全文 – 可能需要付费订阅

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